多动症的表现

　　多动症的诱因是非常复杂，主要因素除了是大脑皮层传递神经信号的物质失衡，也可能遗传基因

　　《生命时报》：爸爸妈妈都没有多动症，孩子为什么会得多动症?

　　汤亚南：多动症的发病机制非常复杂，主要要素可能是大脑皮层传递神经信号的物质失衡，遗传基因可能也发挥了必定的作用。多动症儿童的大脑结构常常有一些细小的改动，导致相应脑区功用下降。环境要素在发病要素中占次要方位。还有一些要素可能与多动症有关，但并不断定，比方：早产和低出世体重、孕期烟酒露出、头部外伤等。

　　《生命时报》：多动症必定要医治吗?能治好吗?

　　汤亚南：大部分专家都以为多动症需求医治。未经医治的多动症儿童往往学业体现欠安，有挫折感，简单发生焦虑、抑郁心情，能够兼并其他行为障碍，乃至呈现意外事件。多动症是缓慢疾病，能够跟着年纪增加逐步减轻，但也可能会继续终生。现在医学上还没有能彻底治好多动症的办法，但归纳应用各种医治手法，能够显着改进症状，削减不良行为，进步孩子的社会功用。成人患多动症的也不少，实际上多起源于儿童年代。成人多动可能没有儿童期那么显着，但也常常造成职业体现欠安和社交失利。要不要进行长期医治往往取决于是否显着影响其社会功用。

　　《生命时报》：多动症该怎样医治呢?

　　汤亚南：多动症医治的意图是减轻症状，协助孩子改进在校园和家庭的体现，改进伙伴关系，医治是归纳性的，包含以下一种或多种措施：

　　药物。医师可能会给孩子开具处方药，大部分服药的孩子留意力会进步，多动现象会削减，但药物也可能有必定的副作用。所以，家长应该奉告医师孩子的身体状况，有无特别疾病，服药后还应该留意调查孩子有没有不舒服。某一种药物不见得对所有孩子都管用，所以医师有时会调整药物，比方加量、换药或联合用药等，以期到达最好的医治作用。

　　行为医治。比方，能够把家庭环境整理得更简约有序，防止对孩子构成搅扰;给孩子列出使命清单以免忘记，培养孩子干事的条理性;使用各种亲子活动练习孩子的留意力等。

　　校园教育。孩子一天的大部分时间在校园度过，校园教育对多动症患儿影响很大。教师对孩子应采取鼓励的情绪，切忌讥讽讥讽冲击;对健忘的孩子，教师能够协助拟定备忘录、计划书并督促完结;对行为拖拉的孩子，可适当放宽交作业的期限等。在孩子的生长过程中，家长和教师应该经常沟通孩子在校在家的体现，并不断调整教育办法。