孩子患上多动症有什么表现？　

　　很多人都听说过多动症，但却很少有人理解它的真正含义，孩子喜欢动就是多动症了吗?怎样才能区分孩子到底是活泼还是多动症呢?多动症的表现是什么？下面介绍4个孩子多动症的表现。

　　好动是孩子的天性，因为他们对这个陌生的世界充满了好奇与探知欲，尤其是在上幼儿园之前，因为这时候的孩子还没有树立起“守规矩”的概念，在家里几乎是想怎动就怎么动，所以孩子还没上幼儿园的家长不用心急，这时候的孩子有规律的进行活动是一件非常有益于健康的事情，家长可以给他穿上便于活动的纸尿裤和服装，帮孩子养成定时活动的好习惯。但是当孩子上了幼儿园之后，经过老师一段时间的训练，如果还是不能安安静静的坐在小板凳上待够五分钟，或者虽然坐下来，但四肢总是动来动去的，就有可能是多动症了。

　　多动症的主要症状就是会使孩子心浮气躁，耐不下心，这对孩子今后的学习影响无疑是巨大的，有些患多动症的孩子并不是不想学习，而是其体内激素导致他注意力无法集中，静不下心来，所以如果家长发现孩子无论做什么都耐不下心，就要注意一下了。

　　患有多动症的孩子往往脾气都会非常的暴躁，很容易生气而且不容易哄，经常会做出一些过激的行为，例如用脑袋往墙上撞、把玩具狠狠的摔到地上，如果孩子出现这种状况，那么症状就比较严重了，家长要格外当心。

　　在体内激素正常的情况下，人在早晨醒来后是需要一定的苏醒时间的，大概在3到10分钟不等，但如果孩子长期保持一睁眼就立刻活蹦乱跳的状态，家长就要考虑孩子是不是患上多动症了。

　　脑电生物反馈技术是在生物反馈的基础上发展起来的一门医疗技术。从上世纪60年代至今，经久不衰，拥有众多知名专家学者的论文文献支持推崇，目前已有多种仪器，分别或是组合同步显示人体的脑电波形、肌电水平、皮肤电阻、脉管容积、心率、血压、皮温等生物信息。

　　润之杰大脑生物反馈仪以脑电生物反馈仪为手段，通过训练强化16~20Hz的感觉运动节律波，通常称SMR波为逻辑思维波，抑制5~8Hz的θ波，θ波又称为情感波。训练过程中将脑电模式反馈给患儿让他们知道脑电的变化，通过自身调节来改变脑电波形，强化对大脑有利的波形，抑制对大脑不利的波形，从而改变脑功能，改善ADHD患儿脑功能失调状况。