小儿多动症是什么该怎么治疗

　　儿童多动症常发生于五岁以上，这一阶段恰好是培养儿童语言、交往、生活技能的关键时期，对他们的一生产生众多不良影响。研究显示，活泼、好动是孩子们的天性，因此，在儿童多动症的发病早期都被许多家长忽视了。

　　儿童多动症的表现是什么?

　　1.注意障碍：多动症患儿注意力很难集中，或者注意力集中短暂，表现多为上课时常东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则“走神”，听而不闻。做作业时边做边玩，随便涂改，马马虎虎，不能集中注意力做一件事，做事常有始无终，虎头蛇尾。

　　2.行为异常：患儿多伴有各种各样的行为异常问题，儿童多动症的表现如说谎、逃学、偷窃、离家出走等等。

　　3.冲动任性：这类孩子情绪极为不稳，儿童多动症的表现是自控能力差，冲动任性，不服管束，常惹是生非，高兴时忘乎所以，又笑又叫，情不自禁，得意忘形;当不顺心时，容易激怒，好发脾气，使同学和伙伴都害怕他，讨厌他，对他敬而远之，致使不易合群，久而久之可造成其反抗心理，常常发生自伤或伤人的行为。

　　4.活动过多：在任何场合多动症患儿都处于不停活动状态中，如上课不断做小动作，敲桌子、摇椅子、舔铅笔、切橡皮、撕纸头，拉同学的头发、衣服等。儿童多动症的表现是平时走路爱奔跑，轮流活动时迫不及待，常说一些使人恼怒的话，好插嘴和干扰他人的活动。

　　5.神经系统轻微异常：运动功能异常，如动作笨拙，精细运动困难，闭眼站立不稳，不能走直线;发音存在缺陷，儿童多动症的表现如口吃、吐字不清等;皮肤两点辩别能力差，如当患儿闭上眼睛，分辩自已的皮肤上受到一点刺激还是两点刺激的能力较差，大约有半数的脑电图存在异常。

　　6.学习困难：这类孩子由于上课不注意听讲，儿童多动症的表现对老师布置的作业未听清楚，以致做作业时常常发生遗漏、倒置和理解错误等情况。部分患儿可能有不同种类的认知功能障碍。

　　脑电生物反馈治疗仪训练与其它教育培训方式一个最大的不同之处就是它以游戏的形式进行的，避免了枯躁乏味的说教和大量的记忆。让孩子在玩的过程中不知不觉的实现自我成长。

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