多动症公益网_不好动就不会是ADHD吗？

　　润洁（化名）去年升入初中，学习一向优秀的她却开始成绩下降。老师说，润洁上课时注意力不集中，经常走神，还常会沉浸在自己的世界里，有时一节课需要提醒两三次，建议家长带孩子去医院看看。

　　多动症又叫注意缺陷多动障碍（ADHD），包含两方面内容，一个是注意缺陷，另一个是多动-冲动。根据这两个主要症状，多动症可以分为3种类型，即：在过去6个月内，只符合“注意缺陷”的诊断标准，不符合“多动-冲动”的诊断标准，就是以注意缺陷为主的多动症；相反，就是以多动-冲动为主要表现的多动症，也是大多数人认为的“闲不住”的多动症；如果二者皆符合，则属于混合型多动症。

　　而润洁则属于以“注意缺陷”为主的多动症，这种“安静型”的多动症多以女孩为主。

　　多动症是发育方面的障碍，它不是长大才得的，而是从小就存在。其实，润洁性格内向，从小学开始就有上课注意力不集中、容易分神，生活中丢三落四、与她说话心不在焉等的表现。但那时因为学习成绩优秀，并未引起家长和老师的重视。升入初中后，学业加重，竞争更加激烈，润洁渐渐就出现了成绩下降，这才引起老师和家长的重视。好在经过大脑生物反馈仪每周2~3次,每次40~45 min训练，疫情期间润洁也每天坚持训练，进步很大。

　　当然，在临床中，诊断多动症需要更多条件，也不是所有的注意力不集中都诊断多动症。还需要看注意力不集中是否和年龄相符、是否降低了学业以及社交或职业功能的质量、是否有其他原因导致等方面。

　　目前大部分孩子都在家中上课，家长也可以有更多机会观察到孩子上课的状态，加之平时老师对孩子的反馈，如果对孩子的注意力状况有疑问可关注本站获得更多的帮助。若确有问题，只要及时干预接受合适的方法是可以改善恢复康健的。另外为了孩子能够健康茁壮成长家长们要给孩子营造一个好的学习和成长环境。