多动症孩子为什么会出现攻击性行为？

　在多动症个例中，会出现攻击性行为，突出表现就是会突然打其他的孩子，一言不合或者没有理解和意懂得他的思、没有按着他的想法和要求来，马上就会出现攻击行为。　因为孩子的这个特点，整个小区的家长都不愿意自己的孩子和她的孩子玩，或者因为刚开始不知道在一起玩了，最后总是不愉快收场，她的孩子打了别的孩子，别的家长领着自己孩子愤然离去。家长非常烦恼，孩子为什么会这样呢？

  其实多动症孩子确实有这样的临床表现，活动过度、冲动性、攻击性行为，不能很好的理解遵守规则；心理不健康也会造成攻击性行为。有些小孩出于嫉妒，会破坏同伴的玩具；以自我为中心的小孩常常会有与同伴争抢玩具的现象；缺乏交际能力，不懂与其他小孩相处也会发生攻击的行为。且许多儿童的攻击性行为都是从社会环境中学来的，家长应从社会环境中寻找那些可能导致儿童攻击性行为的因素，并予以消除。例如有的孩子的攻击性行为是从电影、电视中学来的，家长就应禁止孩子看暴力影视。

  对于有攻击性行为的多动症儿童，到青春期后，会出现人际关系紧张，社会交往困难等问题:做父母后， 会影响其子女的发展。所以，对儿童攻击行为必须及时进行矫治。

  家长要从自身做起，在教育孩子时应尽量避免动不动就骂的方法，多与孩子进行思想上的沟通，多听孩子的声音，以便更多的了解孩子的内心世界;当孩子有过错时，家长首先进行调查，了解事情原因，进行必要的批评和耐心的说服，切忌上来就采用打骂手段解决问题。在孩子与他人产生矛盾时，帮助 孩子用其他积极的方式去解决问题，逐步改善以前那种以攻主性行为作为解决矛盾的首选手段的不良习惯。

  易发生攻击性行为的孩子大多情绪易冲动，自控能力差。因此必须提高孩子的自控能力，减少攻击行为的发生。 可尝试轮流等待法、放松疗法、警告暂停法、正强化法等达到提高自控能力的目的。

  在游戏中学会轮流等待法，要孩子参加一些需要轮流和等待的集体游戏，如集体跳绳。让孩子学会遵守规则，并能按要求耐心地等待，增强控制力。

  多动症公益网温馨提示：对于患儿来说，积极的鼓励和表扬是非常重要的，通过鼓励表扬儿童的其他行为，以达到减少不好的负面行为的目的。这种方法叫做正强化法。