孩子过度好动，如何判断是否患上多动症？

   孩子过度好动，如何判断是否患上多动症？不少家长认为，孩子动作过多是活泼好动的表现，往往并不会往多动症方面去联想；如果多动症没有在刚发病时予以重视，后续影响便越来越大。治疗难度也越复杂，可能会因此影响了孩子正常的人格开展，不利于以后的正常生活和学习，所以家长们一定要密切关注孩子的表现，观察是否有多动症的相关异常表现。

   首先，多动症的孩子会呈现无目的的多动，无论是在学校还是在家里都会有很多小动作，其次，患儿的注意力往往会难以集中，上课不能认真听讲，很容易因为细小的外界干扰而转移注意力，且患儿年龄越小，可以集中思想的时间就越短。另外，多动症的患儿情绪易激动，容易因为身外之物大喜大悲，且焦虑和心境障碍的发生率也会比同龄人高。

　除了观察孩子的行为表现外，家长还可以带孩子到正规的医院进行一系列的检查，包括血尿便检查、血清免疫学检查、计算机化脑电图、发射断层扫描等，对疾病做进一步的诊断。一旦确诊为多动症，必须让孩子尽快接受治疗，其治疗方式包括心理治疗、药物治疗以及行为管理。其中，药物治疗只能在某种程度上缓解症状，难以彻底根治，所以辅以心理治疗是必不可少的。

　学习困难：主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。

    温馨提示：多动症的早期诊断、系统规范治疗该障碍非常重要。通过多学科、长期、多模式、个体化的综合治疗，缓解和改善临床症状，减少共患病的发生，改善社会功能，增强自信心，提高社会适应能力。