哪些异常表现代表孩子可能患上了多动症？

　啸啸自从上学后，家长就发现这孩子是这么的粗心大意，以前都没有注意到，经常就是写作业写到一半字写错了改也不改，就换别的作业写，写完了就忘记改了带二天带个大大的X回来，要不就是写到一半看到什么好玩的，好吃的就被吸引过去了，对于这种情况，啸啸的父母十分担心是不是患上了多动症了，那么当孩子出现哪些异常时代表他可能患上了多动症呢？

  1、注意力缺陷。很多孩子出现写作业拖拉、磨蹭、慢，是因为大脑发育不完善，导致感官失衡，无法专注于写作业。具有多动症倾向的儿童几乎没有兴趣爱好，无论对待任何事情几乎不能注意力集中，坐不住，静不下来。最简单的方法判断，一般的孩子都是喜欢看动画片 玩游戏，平时很贪玩的孩子，一看见自己喜欢的动画片，就认认真真的观看，大人在旁边干扰他，他还讨厌你，完全的沉入欣赏动画片之中。这说明孩子不是多动症，因为多动症的孩子几乎无法认真做任何事情，都是不能长时间集中注意力。

  2、孩子没有时间观念。这种类型的孩子最多。他们没有时间观念，对完成作业缺乏动机，对外界的监督充满依赖心理。家长说一句就写一会不说他一会就恢复到处捣乱的状态。多动症的孩子却无规律，他们的行动常是冲动式，杂乱的。他们看动画片好动，做作业好动。

  3、多动症儿童则没有自我控制能力，经常在一些陌生和严肃的场合做出越轨的事情来。他到陌生的地方去，不是不会安静下来的。

  4、少数具有多动症倾向的孩子动作反应迟钝、动作不灵活。比如扣纽扣、系鞋带动作缓馒，跑步常摔跤，写字、用剪刀动作慢；顽皮的孩子却没有这些运动缺陷。

  由于病情的影响，多动症孩子对于单调的学习没有兴趣，坐不住，静不下心，往往成绩差爱捣乱，不仅老师不喜欢，还会被同学排挤，为了让孩子恢复正常的生活和学习，正确的干预治疗是非常重要的，目前大脑生物反馈训练是患儿接受度最高的一种治疗方式。它是通过“游戏”的方式来让患儿认识到自身的生理变化，学会自我调控，从而达到消除自身病理的目的，趣味性高，所以患儿易配合，治疗收益高。     

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