小孩子是不是多动症，以下几点可以判断

　　在生活中我们总能听到父母讲自己家孩子怎么怎么样。例如：小明是个男孩，每次老师在台上上课，他

　　就在台下搞怪，不是发出不同的声音，就是说出奇怪的话扰乱大家，使得老师整天向家长告状。家长带宝宝

　　去看心理医生，医生说小明有小儿多动症。

　　一、什么是多动症

　　多动症医学名称为轻微脑损伤综合症(MBD)，也叫学习技能障碍症。多动症主要分两类型，即注意障碍

　　和注意障碍伴有多动，这两种都称为多动症。多动症是从幼年就有的，可延续到成人。据统计，有5%～10%

　　的学龄儿童患有多动症，男孩比女孩多，其中65%～80%多动症儿童会出现学习困难等表现。

　　二、儿童多动症的临床表现

　　1.注意力集中困难 多动症儿童注意力短暂，易因外界干扰而分心，不能自始至终地做完一件事。上课时

　　不注意听讲，做小动作，东张西望或走神开小差等。

　　2.活动过多 多动症儿童常常手脚不停、坐不住。上课小动作多、话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知危

　　险，喜欢惹人、常与同学吵嘴打架等。

　　3.冲动任性、情绪易激动 多动症儿童自控能力差，情绪不稳定，易激动、易怒、易哭、易冲动，常发脾

　　气，个性倔强、固执、急躁，表现幼稚，缺乏荣誉感，不辨是非，有的说谎、逃学、欺骗，有的外出不归，

　　甚至染上恶习。

　　4.学习困难 多动症儿童虽然智力正常，但都表现出学习困难的症状。记忆辨别能力差，学习成绩低下。

　　有的智力很好，但学习成绩却不理想，表现为忽上忽下、成绩波动很大，抓一抓成绩就上去，不抓就下降。

　　5.精细及协调动作困难 多动症儿童动作笨拙，如系钮扣、系鞋带、削笔等动作不灵活，走路不成直线等

　　。

　　三、儿科的诸多疾病中，多动症的出现相信诸多的家长应该都是有所了解的。很多家长也很纳闷会患有

　　多动症的原因是什么所致。接下来，我们就一起来看看多动症是怎么引起的呢

　　1、金属元素中毒是诱发小儿多动症的原因的因素之一。铅中毒是比较流行的理论，但并非同一种情况

　　的孩子都多动，所以这一引起多动症的因素还有待进一步研究。

　　2、社会、家庭、心理因素也常是小儿多动症的原因的因素，不良的社会环境、破裂的家庭、父母性格

　　不良、意外精神刺激等都易导致儿童注意力不集中、多动症的出现。

　　3、生物化学及代谢因素也易导致小儿多动症的出现，经大量研究证实，多动症儿童中枢单胺类受体更

　　新较慢;也有研究发现，维生素缺乏或某些食物添加剂或色素所致的代谢紊乱与儿童多动症的行为有关。

　　4、精神发育受损或成熟延迟也是诱发小儿多动症的原因。此类儿童多动症患儿的行为较幼稚，动作笨

　　拙，协调性差。孩子的母亲在孕期或围产期时并发症较多。

　　引起儿童多动症的原因的因素是怎样的，上面的文章中已经为大家具体的讲述了，希望对于家长们都有

　　帮助来更好的了解到这方面的多动症的知识。如果您还有其它的多动症的问题想咨询的话，可以联系我们的

　　在线专家为您解答。

　　四、多动症对个人、家庭、学校和社会带来的危害：

　　1、对个人的危害

　　轻微多动症儿童只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降;在行为上不能自控，表现为

　　不服管束，被人歧视。重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。在行为上惹

　　是生非，干扰他人。随着年龄增长，因无法自控易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走

　　上犯罪的道路。

　　2、对家庭的危害

　　多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞

　　愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事;有

　　的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。

　　3、对学校的危害

　　在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收

　　效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚

　　至把他们开除。

　　4、对社会的危害

　　多动症儿童如不及时治疗，到成人后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，往往犯罪率较高，

　　并屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人身和财产安全。

　　五、多动症简易判断法

　　【1】】 注意力不集中型

　　□ 粗心大意，常不注意细节，爱出错。

　　□ 无法持续注意做事。

　　□ 心不在焉，听到做不到。

　　□ 无法遵照指示，完成指示。

　　□ 无法安排工作，要人提醒才能完成。

　　□ 逃避、排斥学习。

　　□ 常掉东西。

　　□ 易被外界吸引而分心。

　　□ 常忘记每天该做的事。

　　【2】 运动或冲动型

　　□ 坐不住。

　　□ 要求坐着时会离席。

　　□ 不该坐立不安的场合，会爬上爬下或跑来跑去。

　　□ 无法安静地玩或参与活动。

　　□ 马达小子，整天处于动态状况。

　　□ 话太多。

　　□ 喜欢抢答，老师问题还没问完，就先回答。

　　□ 不能等或轮流。

　　□ 插嘴，喜欢打断别人的话。

　　【3】】 综合型

　　只要类型1和类型2各有6项符合，即疑似为综合型。

　　通过以上介绍相信大家对多动症的相关知识都了解了吧，孩子一旦出现以上任一症状都要及时带孩子去

　　治疗，以免耽误孩子的病情，错过最佳治疗时机。

　　温馨提示：孩子一旦出现了多动症症状，要及时采用科学的方法进行治疗，切勿盲目治疗，以免耽误病情

　　，造成更加严重的后果。目前国内治疗方法主要以大脑生物反馈治疗仪为主，大脑生物反馈技术作为行为医

　　学的重要治疗手段，是连接传统医学、社会学、心理学、脑科学的桥梁。以其特有的“生物-心理　-社会”

　　的医学模式，在普通医学和精神卫生领域均有应用。近几年随着生物医学设备的发展、临床操作程序的完善

　　以及研究方法的不断提高，大脑生物反馈技术被广泛应用于儿童发育行为疾病的临床治疗上。