孩子智力发展的正常标准

　　中国儿童心理学工作者还认为，4岁之前是儿童发展形象、视觉和口语的最佳时机。

　　5岁是掌握数字概念的最佳时期，6岁是丰富口语词汇的最佳时期。七岁是孩子养成品德的最佳时机。如果在这些关键时期及时教育和培养儿童，结果可以事半功倍。

　　从教育心理学的另一个角度看，8岁以前的这一阶段经历了两次重大的环境变化和两次角色转变，这是儿童品德形成的重要阶段。

　　根据心理学理论，人生的早期阶段分为6个阶段：0到1岁，1到3岁为婴儿期，3到6岁为幼年期，7岁到12岁，为儿童期。

　　从婴儿到幼儿，从幼儿到儿童，经历了两种角色变化。

　　这两个环境变化是从一个自由和无约束的家庭转变为一个有集体生活的有纪律的幼儿园，从一个以游戏活动为主的幼儿园，到一个以学习为基础的正规学校班级。

　　在现实生活中，我们看到有许多学生看上去活泼、淘气、聪明、智力正常，但他们的学业成绩却没有得到提高。

　　原因是他们没有适应上述两种环境变化和角色变化。

　　一直是小学生但仍是孩子的心理，已经在学校的正规班却仍然喜欢任性地在自己家里玩耍。

　　正如我国儿童教育家所说：从出生到7岁是人生的重要时期。

　　儿童的习惯、语言、才能、思想、态度、情感等，如果基础不牢固，就必须在这一时期打下良好的基础。

　　那种健全的个性是不容易创造的。

　　的确，这个年龄阶段的孩子是年轻的、经验少的、嬉戏的、爱模仿的，而且最容易受到周围环境的影响，因此养成良好的行为习惯是很容易和坚定的。

　　在这个阶段，如果教育成功，引导得当，就能增强儿童的自我意识和集体荣誉感，逐步形成诚实、认真、负责、助人等良好的人格和道德品质。

　　从而为其未来的幸福奠定了坚实的基础。总之，了解早期人类教育的重要性和必要性，关注教育的关键时期。这样就有意识地把孩子的早期教育实践。