多动症儿童的特征有哪些？大脑生物反馈仪

　　多动症就是多动，多动症儿童爱动易烦躁，除了这些比较明显的特征，还有没有其他呢?

　　一、多动症儿童与顽皮儿童之间是有区别的。

　　1、 在看小人书、电视动画片等等需要注意力集中的事情上，即便是能够有引起同龄儿童关注的事物，多动症儿童也不能长时间地集中注意力;而顽皮儿童虽然顽皮，但对自己感兴趣的事物却能全神贯注，有的还讨厌被干扰;

　　2、 在严肃陌生的环境中，孩子需要一定的自控能力，多动症儿童却缺乏自制能力，缺乏自我约束的心理机制。顽皮儿童大都能够意识到陌生环境中的气氛对行为的约束，在环境不熟悉的情况下，不胡乱吵闹，行为比较规范，表现出一定的自控能力。

　　二、儿童多动症的具体表现如下。

　　1、常常在作业、工作或其他活动中犯一些粗心大意的错误，对细节缺乏关注;

　　2、在学习游戏时不能集中注意力;

　　3、跟患儿说话时，患儿常似听非听;

　　4、不能听从别人的指示，不能按时完成学习、作业、家务或工作;

　　5、难以组织工作和学习;

　　6、讨厌、逃避学校作业或家庭作业;

　　7、经常丢失物品，如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具;

　　8、易受外界刺激而分散注意力;

　　9、日常生活中容易忘事;

　　10、经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动。

　　11、患儿手脚动个不停或在座位上不停扭动;

　　12、在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位;

　　13、在不恰当的情况下乱跑或乱爬;

　　14、难以安静地玩耍或从事闲暇活动;

　　15、经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动。

　　大脑生物反馈技术作为21世纪神经科学与心理学界的重大科技进步，在全球各地各界都得到了广泛应用，在美国，每年有20多万青少年进行大脑生物反馈训练，同时许多国家的运动员、飞行员等特殊工作性质的工作者也都运用生物反馈训练以达到精神状态高度集中的目的。

　　润之杰大脑生物反馈治疗仪采用脑电生物反馈技术，通过脑神经产生的电波找出每个人集中注意力时的波段SMR和低β波，通过实时训练，提高注意力区间有效波长，让脑神经细胞逐渐习惯在枯燥的环境下产生适量的多巴胺。与此同时通过训练抑制注意力不集中和过度焦虑，最后大脑养成高效用脑习惯，达到显著提高注意力和学习工作效率的效果。

　　润之杰大脑生物反馈治疗仪通过EEG传感器采集和放大人体脑细胞产生的微弱电信号，根据采集到的不同脑电波进行针对性的信号记录和分析，智能化匹配适合每个人的个性化治疗方案。同时仪器配备专业的硬件设备，可以将治疗过程显示在屏幕上，通过画面实时观察到人体的脑电波形的变化，实现了真正意义上的智能化一对一治疗，改善人体的脑功能，从根本上治疗注意力不集中。

　　温馨提示：治疗抑郁症要及时采用科学的方法进行治疗，切勿采取不切实际的方法进行治疗，注意力不集中治疗不恰当很有可能会延误患者病情，加重患者症状。

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