多动症的孩子是不是低能儿呢？大脑生物反馈仪

　　多动症的孩子是不是低能儿?多动症患儿，动作多，学习成绩差;低能儿，智力差，动作也不少。如何区别两者?以下几点可供参考：

　　一、 开口叫爸爸妈妈的时间，多动症患儿在1岁左右;低能儿在1岁半以后。

　　二、 多动症患儿在学龄前就好动、顽皮;低能儿在这一时期表现老实、听话、不太顽皮。

　　三、 低能儿读书认真、主动做作业，成绩却提高不高;多动症则上课开小差，回家贪玩、不肯做功课，猴子屁股坐不住。

　　四、 低能儿在接受老师辅导时，接受能力差，理解力差;多动症儿童是能理解，却心不在焉，魂不附舍。

　　五、 低能儿是无能力学;多动症是有能力学，却不能定心学。

　　六、 低能儿即使用“益智药”也无济于事;多动症服了“利他林”药物之后，就立竿见影。

　　七、 低能儿的学习成绩虽差，却始终稳定在某一水平上;多动症则不然，成绩大起大落，好的时候可得满分，差的时候却是零分。

　　八、 低能儿的常识判断和理解力均较差;多动症患儿却很好。

　　九、 智商检查，多动症患儿的智力大多在80以上;低能儿却在70以下。

　　低能儿是“不可救药”(不是靠药物，而是靠反复进行正面引导、教育)，多动症是有药可治。正确区分两种情况，才不至于延误多动症患儿的一生。

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　　由于此疗法训练目的明确、直观有效、指标精确，因而求治者无任何痛苦和副作用。证实：生物反馈疗法对多种与社会心理应激有关的身心疾病都有较好的疗效。

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