多动症孩子为何不能棍棒教育？

　为什么不能“棍棒”教育多动症孩子？由于对病症的不理解，孩子患上多动症后，往往是老师和周围人眼里的“坏孩子”和“差孩子”，他们学习不好，纪律差，还经常惹麻烦，老师管不了，这对家长的管教提出了严峻的挑战。如何面对多动症孩子，为何不提倡棍棒教育呢？

　首先，别人可能不知道什么是多动症，但是家长一定要知道，多动症是一种病，会导致孩子的行为出现一样，而非孩子能自我控制的，所以说孩子是无辜的，需要更多的关爱和帮助的，需要及时就医治疗，而不能对孩子非打即骂，实施所谓的“棍棒”式教育。其次，“棍棒”式教育也不能医治好多动症，往往会使孩子的行为更加紊乱，事与愿违，给孩子的病雪上加霜，再者，“棍棒”式教育直接破坏了亲子关系，也破坏了家庭和谐氛围，给孩子的身心健康发展带来不利的影响。

　多动症的危害也是十分大的，多动症对孩子的危害是长期的和终身的，不同的时期有不同的损害，多动症不仅损害儿童的学业，造成学习困难，成绩差，厌学和辍学;也严重损害了他们社会功能、人际交往、情绪及自信心的发展。对家庭和社会造成较大危害。

　目前，国内外医生一致把多动症看作是从儿童到成人的疾病。对多动症不治疗后患无穷。过去认为多动症的孩子长大了，到青春期后可自然好了的观点，经临床大量研究是站不住脚的。研究表明，有70%多动症患儿的症状持续到青春期，30%的患儿症状持续到成年期。而且未经有效治疗，病情也会加重，出现各种共患病，严重影响儿童的身心健康发展。

　积极治疗干预才是此病中最重要的环节，相对于药物治疗，大脑生物反馈治疗被越来越多的专家学者、患者、家长所接受。它弥补了药物治疗会产生不良反应、依赖性等缺点。经研究证实，大脑生物反馈治疗是一种安全有效的治疗多动症的新方式。

　许多孩子在入园、入学面试或上学后不久，就被老师发现有各种行为问题，如多动，坐不住，上课不专心，影响课堂纪律……诸如此类问题，反复告状，家长不要掉以轻心，不要觉得没面子，不要打骂孩子，而要及时带孩子到专科医院进行评估诊断，这样才能有效地帮助孩子。