如何评定多动症的治疗效果？

　很多家长带孩子治疗多动症的原因，往往是因为孩子的学习成绩下降了，当孩子多动症得到治疗后，也总是将学习成绩的好坏作为评价治疗疗效的标准，如果孩子的学习成绩没有提高，就会认为治疗没效果，这种评价并不客观也不准确，我们认为应从以下几个方面评价疗效：

   (1) 主要症状的改善：如孩子行为能控制了，上课专心了，做作业认真了，不用大人催了，发脾气少了，与同学关系也变得融洽了，有上进心了。

　(2) 家长和老师评价：家长主要观察到孩子校外的生活学习情况，有一定的局限性，而老师能更多地观察到孩子在学校的学习情况，包括课堂纪律，听课情况，同学关系等方面，可以看到孩子的变化，与同学之间的差距，老师的评价往往更客观、也更准确。家长要定期和学校老师取得联系，了解孩子服药后的变化，及时将结果反馈给医生，有利于患儿疗效的评价和治疗药物的调整。

　(3) 定期去医院复查：了解客观检查指标的变化，如注意力测验，行为量表等，以便进行治疗前后对照，疗效观察，调整治疗，预后判断，检查指标均有可观性，是判断疗效的重要组成部分。家长应给予重视，定期去医院检查。

　也有很多家长认为多动症不用治，长大后症状大多明显改善，甚至消失，因此认为多动症是儿童期的疾病，是一种自限性的疾病，长大后就会自然痊愈。这种想法其实是错误的。

　目前研究发现，多动症的预后并不乐观，未治疗的多动症患儿长大后尽管多动的症状可能减轻或消失，但其注意力不集中，冲动等症状可持续存在并影响终生。一些成年人学业不良，很少接受大学教育;职业不稳定，经常变换工作或被解雇;酒药依赖更多;交通事故发生更频繁;性行为更早性伴侣更多;各种精神障碍的发生率是正常人群的6倍以上。而得到有效相关治疗的多动症患儿，其预后得到很大改观，可以达到或接近正常水平。