怎么区分自己的孩子是不是小儿多动症

　　ADHD的症状主要表现为过度活动、注意力集中困难、情绪不稳定和一些感觉障碍(如动作笨拙、发音不良、口吃、口齿不清等)。

　　ADHD的病因包括遗传、神经心理学(如与中枢神经系统延迟成熟有关)、轻度脑损伤、生化(如与中枢神经递质代谢缺陷有关)、心理社会因素等。

　　然而，在日常生活中，许多父母和朋友将ADHD儿童的活动能力等同起来，人为地扩大了ADHD的扩展范围；ADHD儿童的智力和基本生活是正常的。

　　但是学习、行为和情感都是有缺陷的。

　　他们的主要特点是注意力不足、过度活动、情绪冲动、学业成绩差、与家庭和学校的人相处困难。

　　父母和老师在日常生活中常常感到无能为力。如何区分儿童多动障碍？专家教你三种方法来了解多动症，抽动症。

　　淘气与小儿多动症的区别

　　事实上，淘气和医学上被称为多动症是两个不同的概念。

　　从医学的角度来看，儿童的身体特征是：身心发展非常迅速，但还不成熟，所以他们天真、活泼、精力充沛，似乎有无穷的精力，他们对外面的一切都感到新鲜，他们总是想触摸它，移动它，练习它，因为儿童的神经系统功能被皮层下的中枢活动所支配，他们的大脑不像成年人那样压抑，所以他们是活跃的。

　　不听话，不喜欢大人坐着，所以孩子们玩，爱，淘气是符合儿童生理、心理发展特点的正常现象。

　　如果年幼的孩子整天孤立无援、一动不动，表现得像个小大人，这可能是一种不正常的现象；有些孩子很顽皮、不听话、烦躁、吵闹。

　　兴趣广泛但不持久，性情急躁，容易激动，自我控制能力极差，经常发生什么事，也有一定的欲望破坏，在学校不守纪律，坐在课堂上，不能集中精力，扰乱课堂秩序，他对学习不感兴趣，学业成绩很不稳定。

　　这些都是多动症的症状。多动症儿童智力正常，只有轻度脑功能障碍和行为异常。这种疾病往往随着年龄的增长而痊愈。

　　ADHD是儿童常见的行为障碍，智力正常或基本正常。然而，在学习、行为和情感上也存在一些缺陷，如注意力难以集中、注意力不足、过度活动和情绪冲动。

　　影响学业成绩的程度。在家庭和学校里很难与人相处，使父母和老师在日常生活中感到困难。有些人把这种失调比作交响乐中和谐与和谐的丧失。据报道，国外儿童多动症患病率为5例，我国学龄儿童人数众多，占小学生总数的1%。男孩比女孩多，早产儿患这种疾病的可能性更大。