如何帮助提升多动症孩子自我学习能力？

   由于我国暂时并未规定儿童多动症的特殊教学模式，所以现在很多多动症孩子还是在正规学校中就学，所以就导致了孩子在学校捣乱、惹事甚至伤人，从而导致学习困难，学习能力差无法自发性的学习这些危害，对于家长老师来说，怎样去培养一个多动症孩子的自发学习能力呢？

　1、使用排成纵列的课桌以便个人单独学习，避免课桌和学生扎堆，除非是为了集体活动。

　2、老师可以在教室里自由地走动，可以走近所有的学生。

　3、把“容易走神”的孩子安插在老师讲台附近，但又不要让孩子觉得这是一个惩罚。

　4、让多动的孩子坐在远离窗户和走廊的位置，使他们少受视觉和听觉刺激。

　5、课堂上或一部分课堂上，限制不必要的视觉刺激(玻璃鱼缸、计算机等)。

　6、安排多动的孩子和好静的孩子邻座，而不要把两个多动的孩子安置在一起。

　7、在发布班级指令或朗读课文时，站在多动症孩子的旁边。将多动症孩子的作业当作榜样向全班同学展示。

　8、为学生创造一个明亮舒适的学习环境。

　9、利用安静的课堂部分时间让学生单独阅读。

  孩子在家时，家长可在家中安排一个读书的空间，减少环境的干扰。将孩子要做的作业分解开，由易到难分步完成，每件任务都规定时间，用定时器提醒，让孩子形成时间概念，同时设定固定明确的安排表，用书面的方式记录。此外要让孩子劳逸结合，适时要对其赞赏，安排一定的奖励制度。

  由于多动症影响，很多事情并非多动症孩子能自主控制的，所以对其要多一点包容，理解，用适当的方式去引导去学习而不是压迫其过分的被动学习。