为什么多动症孩子难相处

　　情绪对于个体来说具有适应意义，它不仅与我们的生存息息相关，也与我们的日常快乐息息相关。识别他人情绪是参与社会情绪互动的基本能力。解读他人的情绪，做出恰当的回应，是融入人际交往的关键。多动症儿童在社交方面有困难。在与父母、老师、同龄人相处的过程中，他们往往被视为令人讨厌、引发冲突的角色。Hinshaw(1992)认为人际关系是多动症儿童的核心社交缺陷，情绪认知与其密切相关。

　　多动症儿童很容易被排除在外。

　　处理情绪，首先要能识别情绪，包括别人的和自己的。然而，多动症儿童无法识别他人的情绪，也无法解读这种情绪的意义。先前关于面部情绪识别的研究发现，多动症儿童在面部识别任务中比健康儿童弱。他们从面部表情图片中提取情感线索的能力和准确性低于健康儿童(Cadesky，Mota，& Schachar，2000)。

　　为什么多动症的孩子很难相处?在另一项实验中发现，多动症儿童和青少年在基本情绪与情绪故事的匹配上较弱(Singh，1998;里昂，尤伊尔，2007年).除了对他人情绪的识别能力较弱，多动症儿童对自己情绪的识别能力也较弱。这种现象见于多动症儿童，尤其是多动症男孩。这种现象比较普遍，导致大家普遍感觉多动症的孩子很难相处。

　　为了解决这个问题，治疗迫在眉睫。自20世纪70年代以来，脑电反馈疗法被应用于儿童多动症的诊断和治疗。因其无不良反应，疗效持久，能有效改善多动症及其相关认知缺陷，逐渐成为治疗多动症的有力一剂。

　　温馨提示：多动症的孩子很难相处，最终影响的还是孩子本身。家长要多与他们沟通，鼓励和帮助他们改善行为习惯，以免给孩子留下重大社交障碍。看完这篇文章，如果你还有疑问，在下面添加更多多动症相关微信，详情咨询多动症公益网。